Děti vědí

sestavil: Vlastimil Marek

zdroj: http://marek.blog.respekt.cz/c/42659/Deti-vedi.html
aktuální články autora: http://marek.blog.respekt.cz/

„Možná si vybavíte teorie hlásající, že člověk je od přírody zlý, protože když své vrstevníky pokoří, má větší šanci se prosadit. Proto prý dělá záměrně jiným zlé věci a je potřeba, aby správná výchova v rodině teprve takové tendence napravila,“ píše se v jednom článku o vědeckém pokusu, který tvrdí opak.

Odjinud víme, že po traumatickém porodu, nebo při pobytu v kojeneckých ústavech, mají děti velkou pravděpodobnost, že se z z nich stanou delikventi. Také víme, že většinu kriminálních činů páchá jen malé procento stále stejných lidí. Každá generace hlásá, že ti dnešní mladí už nestojí za nic, že je to s nimi stále horší. Že neuznávají už žádné morální hodnoty.

Schopnost dětí vcítit se do druhého

Děti vědíPokus psychiatrů z Chicaga ale svědčí o něčem jiném. Prokázali, že schopnost vcítit se do situace druhého je nám do mozku „vtištěna“ už v raném dětství a že s rodičovským vedením zase až tak moc nesouvisí. Mozky dětí vykazovaly podobné reakce jako mozky dospělých. Stejně jako nám dospělým tak i dětem se v mozku při bolesti „rozsvěcují“ shodná místa v mozku. Ba co víc, stejná oblast se u dětí aktivuje již při pouhém pohledu na situaci, při které se bolest dála někomu jinému.

Vědci si k pokusu vybrali 17 normálně vyvinutých dětí (devět holek a osm kluků) ve věku sedmi až dvanácti let. Promítali jim sled obrázků, při kterých někdo trpěl bolestí. Animace byly dvou typů. Při jednom se bolest dála jejich vrstevníkům náhodně, při druhém šlo o úmyslné týrání. Na snímcích byly vidět jen pravé ruce a nohy osob. Do tváře jim vidět nebylo. Na fotografiích byly například zachyceny situace jako když velká těžká mísa spadla někomu na ruku. Jiný případ zase ukazoval situaci, kdy někdo někomu úmyslně dupnul na nohu. Snímky byly střídány s jinými, situacemi, které s bolestí neměly nic společného a také s obrázky při nichž se někdo zraněným snažil bolest utišit.

Tak jako u dospělých, i u dětí pohled na bolest zvyšoval průtok krví v oblastech, která jsou spojena s vlastními přímými zkušenostmi se zraněními a bolestí. Když se ale na scéně objevil obrázek úmyslného zraňování, aktivovala se dětem navíc centra i v jiných oblastech.

První je v místech propojení spánkového a temenního laloku. Jde o místo, které je známo tím, že má na starosti uvědomění si vlastního já (při jeho poranění nebo elektrické stimulaci osoby pociťují prožitky mimo vlastní tělo). Podařilo se dokázat, že dětský mozek je schopen se vcítit do situace postiženého. Že mladý mozek je schopen empatie, podmínky pro vyvolání pocitu mravního provinění. A také, že pokud je náš mozek zdravý, máme v něm již v dětství prvek správné morálky nastaven.

Děti (intuitivně) vědí

Nic nového pod sluncem. Naši předkové a moudří lidé všech kultur velmi dobře věděli o morálních kvalitách svých dětí. My je ale už desítky let spíše glajchšaltujeme a drezúrujeme (slavíci a vrabci). Chceme, aby se chovali a jednali tak, jako my dospělí (aniž připustíme, že my už jsme zglajchšaltovaní, pokřivení, zmanipulovaní dobovými iluzemi). Přitom jak v historii, tak dnes máme kolem sebe rostoucí řadu důkazů, že děti intuitivně vědí, co je morální, dobré, přirozené.

„O Hildegardě z Bingenu se tvrdí, že jako čtyřletá dívenka přesně popsala vzhled, barvu i vzorování telete, přestože se zvířátko ještě nacházelo v břiše své matky. Teprve po porodu se zjistilo, že popis sedí. Tak neobyčejné dítě se ve středověku poslalo do kláštera do péče církve; dnes ho starostliví rodiče berou k lékaři,“ poznamenali autoři v knize Čarodějná medicína (Volvox Globator 2000).

Ale jdou ještě a pro nás nepříjemně dále: „U přírodních národů však tyto děti často adoptují zkušení šamani, anebo je přijmou do učení. Indiáni v Arizoně a Novém Mexiku vědí, že neobyčejně nadané děti potřebují, a tak je schovávají před povinnou školní docházkou a nepřipustí, aby se jejich vlasů dotkly nůžky.“ O těch nůžkách zatím naše společnost netuší (až na Kainara a Mišíka, když „stříhali dohola malého chlapečka“), ale o té škole se i u nás konečně začíná uvažovat jinak než drezúrně.

Možná nastal ten správný čas, abychom (se svými indigovými dětmi) pomalu odemykali pouta negativních (porodnických, výchovných, vzdělávacích) zlozvyků a iluzí. Možná je nejvyšší čas abychom se od svých (mimochodem, inteligentnějších než jsme my – mají jiné, výkonnější mozky) indigových dětí začali učit. A zastaralé a pokřivené názory na to, co je a není morální a spravedlivé, vyhodili na smetiště dějin. Protože děti (intuitivně) vědí, co je a není morální a spravedlivé.


Vloženo: 24.08.2008

KOMENTÁŘE

počet komentářů: 4
poslední: 9.03.2013 01:22

SOUVISEJÍCÍ STRÁNKY


Přihlášení

Login:
Heslo:

K zamyšlení

Nejkrásnější věc, kterou můžeme objevit, je záhada. (Albert Einstein)
- zkuste štěstí a seznamte se!
- meditace, přednášky, semináře
- Praha, Brno i další místa v ČR
- prodej nebo darování tibetské houby
- nabídka knih na prodej
- nabídka spolubydlení
- prostory pro různé akce


Hypnóza - praktické historky
komentářů: 1, poslední: 20.09.2017
Sen o roubence
komentářů: 2, poslední: 20.09.2017
Zamilovala jsem se do postavy ..
komentářů: 5, poslední: 2.07.2017

Duchovní, či jinak zajímavé fi..
komentářů: 248, poslední: 20.09.2017
Nadpřirozené schopnosti vers. ..
komentářů: 24, poslední: 20.09.2017
Buddhistické vnory
komentářů: 11, poslední: 18.09.2017
Nemám motivaci k žití
komentářů: 39, poslední: 17.09.2017
Jak voní blížící se smrt?
komentářů: 5, poslední: 7.09.2017
mystička Ivana Adamcová
komentářů: 36, poslední: 29.08.2017

Svět barevných balónků
komentářů: 21, poslední: 21.09.2017

Anketa

Máte rádi soukromí na toaletě?
-> -> ->
Celkem hlasovalo: 4826

Copyright © 2007-2017: Všechna práva vyhrazena | Mapa stránek | Přidávání článků | Diskuzní fórum | Seznamka HARMONIE | Kontakt | RSS 2.0